Násobení venku – matematika hrou a pohybem

Žáci druhého ročníku se seznamovali s násobením a násobky čísla dvě netradičním způsobem – venku, hravou formou a v pohybu. Pomocí přírodnin, které si sami nasbírali, vytvářeli skupinky po dvou. Svazováním dvojic vznikaly větší skupiny a děti si postupně uvědomovaly, že opakované sčítání stejných čísel vede k násobení.

Díky vlastní činnosti a spolupráci si žáci přirozeně vyvozovali význam násobení, aniž by se učili nazpaměť. Na závěr si nové poznatky upevnili pohybovou aktivitou – skákáním hada podle násobků dvou, čímž propojili matematiku s pohybem a rytmem.

Tato aktivita je příkladem učení hrou, které podporuje motivaci, porozumění i radost z objevování. Zároveň ukazuje přínos učení venku, kde děti zapojují více smyslů, učí se v reálném prostředí a přirozeně spolupracují. Matematika se tak stává srozumitelnou, konkrétní a zábavnou.

„Já jsem dneska objevila to krát, to je vlastně jako hodně plusů.“, sdílela na konci jedna druhačka.
„Já už vim, že, když 20 věci rozdělíme dp dvojic, bude 10 skupinek.“, hlásil se další žák.

Tato aktivita je příkladem učení hrou, které podporuje motivaci, porozumění i radost z objevování. Zároveň ukazuje přínos učení venku, kde děti zapojují více smyslů, učí se v reálném prostředí a přirozeně spolupracují. Matematika se tak stává srozumitelnou, konkrétní a zábavnou.